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北斗学院 |武汉晴川学院2026学院巡礼

作者:时间:2026-06-25点击数:

通讯员:李晓嫚

学院介绍

 学院现有电子信息工程、通信工程、通信工程(北斗卫星导航)、物联网工程四个本科专业和电子信息工程技术一个专科专业,为北斗导航应用及产业化发展培养有工匠精神、精湛技艺、创新本领的应用型人才。学院现已成功获批信息与通信工程省级重点(培育)学科、电子信息工程一流本科专业建设点、省级一流课程三门、新工科建设项目、省级科研创新团队、省级教学成果奖以及电子信息专业硕士研究生联合培养点。

师资力量

专业介绍

通信工程(本科)

  • 省级优秀基层教学组织支持专业
  • 《信号与系统》入选湖北省一流课程
  • 全国大学生电子设计大赛获奖专业

培养目标:培养具备现代通信技术、通信系统和通信网络方向的知识,能在通信领域中从事开发、设计、维护、运营以及在国民经济各部门和新技术部门从事开发和应用通信技术与设备的应用型工程技术人才。
主要课程:电路分析、模拟电子线路、高频电子线路、数字逻辑电路、EDA 技术、信号与系统、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、移动通信、光纤通信、程控交换技术、计算机网络、嵌入式系统与应用等。
就业方向:毕业生可在电子、信息、邮电、通信、广播电视、航空航天、计算机应用、金融、国防、高新技术产业等部门从事科研、设计、开发与管理等工作。也可以服务于科研院所、政府机关和高等院校从事科研、管理和教学工作。

通信工程(北斗卫星导航)(本科)

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  • 湖北省优势特色学科支持专业
  • 省级优秀基层教学组织支持专业
  • 全国大学生电子设计大赛获奖专业

培养目标:培养具备现代通信系统和北斗卫星导航方向的知识,能从事北斗卫星导航、定位、授时领域及电子通信设备研发、生产、维护和运营岗位工作的应用型专门人才。
主要课程:模拟电子线路、数字逻辑电路、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、C语言程序设计、计算机网络、嵌入式系统与应用、通信原理、北斗卫星导航原理、北斗卫星系统接收终端、北斗卫星系统应用等。
就业方向:毕业生可在北斗卫星导航、定位、授时领域、电子领域制造企业、通信运营商和诸多电子与信息应用部门从事研发、生产、测试、维护、运营和管理等工作。
电子信息工程(本科)

  • 湖北省一流本科专业
  • 《高频电子线路》入选湖北省一流课程
  • 《单片机技术与应用》入选湖北省一流课程
  • 《单片机技术与应用》入选湖北省新工科建设项目
  • 全国大学生电子设计大赛获奖专业

培养目标:培养掌握电子信息技术和通信技术方面的基本知识和基本技能,具备良好的学习能力和实践能力,能在企事业部门从事系统分析、产品设计、应用开发的应用型人才。
主要课程:C语言程序设计、电路分析、模拟电子线路、数字逻辑电路、高频电子线路、算法与数据结构、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统与应用。
就业方向:毕业生可在信息产业及相关企业事业单位从事研究、设计、制造与管理等工作。

物联网工程(本科)

  • 教育部产学研协同育人项目承担单位
  • 全国大学生电子设计大赛获奖专业

培养目标:培养掌握计算机、通信和传感的基本知识、基本技能和基本方法,具有物联网应用系统的规划、设计、部署等工作的能力,能在企事业部门从事系统分析、产品设计和应用开发的应用型人才。
主要课程:C语言程序设计、算法与数据结构、数字逻辑电路、操作系统、计算机网络、RFID原理及应用、物联网通信技术、传感器原理及应用、物联网信息安全技术、物联网工程设计等。
就业方向:毕业生可在政府机构、企事业单位从事物联网工程、人工智能等相关领域的工程设计、技术研发、运行维护等工作。

电子信息工程技术(专科)

  • 全国大学生电子设计大赛获奖专业

培养目标:培养能够从事电子设备装配调试、电子设备生产管理、电子产品设计开发工作的高素质技能型人才。
主要课程:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、单片机原理与应用、计算机网络与通信、现代通信原理、传感器原理及应用、自动控制技术等。
培养方向:毕业生可在信息产业、通信部门及相关企事业单位从事与本专业相关的技术开发、设备生产、安装调试、运行维护等工作。

实验室介绍

北斗学院以新工科建设为指导,构建了“四层次三平台”实践教学体系,注重学生综合实践能力和工程应用能力的培养。通过基础实践、综合实践、开放创新实践和创业实践四个层次,结合实验室、第二课堂和校企合作三大平台,学院实现了对学生实践能力的全方位培养。

近年来,学院在学科建设、教学改革和学生竞赛等方面取得了显著成果,培养了大批具有创新精神和实践能力的优秀人才,“电子信息类专业“四层级三平台”实践教学体系构建与实践”获得第九届湖北省高等学校教学成果奖三等奖。

竞赛荣誉

学子风采

校企合作

学生活动



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